休息天,没事在家喜欢和儿子一起玩紫砂泥,正好班里三月份评价应该鼓励下孩子们了.于是想,把紫砂泥做成工艺品送给学生不是个很好的激励品吗?我喜欢，价格便宜,意义却很大.这个提议给自己的学生提出后，受到很大的欢迎.办公室里的同事也很支持我,纷纷设计自己的作品.而且各人有各人的风格.看到同事们专注的眼神,真的觉得很幸福,原来生活还可以这样过,教育还可以如此幸福.我的学生走过我的办公桌,流露出的欣喜的面容.我想还需要什么呢?用爱来对待学生,自己获得的是满足.也许让我生气的地方有很多，但却想,有更多的好方法能让自己的学生爱上我教的英语.不是一味地斥责,换个角度,什么都豁然开朗了.

     同事的作品陆续上传....  我有一群可爱而富有艺术天赋的同事们!

 今天自己只有两节课,但也听了两节课.自己上课的班级就和自己预料的那样,没有什么灵感闪现.但在听课的过程中却让我收获不小.第一节是我们四年级4BUnit 4 E的教学，本来还没想好自己怎么上，但听课结束却给我留下了一个深深的上课思路,并回想以前的教学是那么地死,原来这课也可以这样上,又想到丁轶说的教材资源整合的话题,原来几册的书都可以那么有机地结合在一起.首先水果,三四年级的都可以放进去,其次是三年级的那首They are all very good.放在这里是那么自然,而且自然可以引出The big one, the small one ,然后进如今天的新课教学.以前我复习完新课内容就直接引出买卖水果情境了.但今天我就自然想到为什么要买水果而设计的一个任务.Miss  Wang (E部分图片的买水果的顾客)'s mother is ill. She wants to get some fruit for her.引出话题(也可以设计她女儿想吃水果的)从真实任务考虑.最后的production我想可以利用5B的Helen is ill. She is staying in bed.Let's go and see her. What shall we get? 出现买卖东西的总场景(复习单元里边的)

Where are you ? I'm in the ....What are you  doing? I'm ...ing.这里我设计了Where are you ? I"m in the kitchen.What are you doing?I'm icooking food....设计这样的游戏可以即使帮学生复习地点类单词，有同学说I'm in the KFC。 I'm eating the chicken.而且有效地复习了现在进行时的用法，效果很不错！

  今天同事们都到上海去了,由于多种原因我还是选择了没去.上午陪儿子打好鼓,下午突然萌生挖荠菜的想法.说干就干,于是拿着小铲子找目标去了.还记得小时候生活在农村,最喜欢的就是和一帮朋友挑荠菜,挖马兰,现在已经是孩子的妈妈了,但这份感觉还一直保留着.来到一片草地,看到许多的荠菜,心里的那份欣喜比自己发奖金还开心,不一会就满满一口袋了.可惜手上的皮磨破了，还起了泡.可想我是多久没下过田了,真是惭愧啊!

   回到家,公公婆婆说你的荠菜代价真大啊，这不,手不能下水了，所以好多活都不用我干了呢，呵呵 !

  不过我的豆腐荠菜可是很受欢迎哦,手再痛都值了!

今天两个年级都是复习课,四年级做了练习本,出了第二单元的巩固练习,学生效果很差,反思下也许是自己进度太快了，学生没有沉淀知识的时间呢!长头发的护士,小嘴巴的女孩,应该是这个单元的重点，可惜学生掌握的并不理想.有的忘了the,  有的小嘴巴那里的a 又忘掉了.最令我郁闷的是有的学生连这个结构都忘了，英翻中行,中翻英就不行了.连词成句本来挺难,学生倒还可以，,不过基础差的同学是5句全错.反思是自己出的题太难了，还是我教的太浮躁了，还是需要停课积累巩固下.最后决定选后者.

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